Ternyata Inilah Konsep Pendidikan Berkarakter Versi Mendikbud Muhadjir Effendy

Pro dan kontra tentang ide hebat sang menteri pendidikan dan kebudayaan baru masih menjadi tanda tanya bagi sebagian besar masyarakat indonesia. Full Day School menjadi perbincangan hangat baik di kalangan pendidik maupun media-media lokal dan nasional.

Full Day School digadang sebagai gebrakan baru sang menteri untuk merubah dan menerapkan pendidikan karakter disekolah. Belum selesai PR tentang kurikulum 2013 kini kini Full Day School telah mengalihkan perhatikan insan pendidikan apakah akan bena-benar akan diterapkan atau tidak.

Sekarang muncul lagi isitilah baru yang diberi nama Ko-Kurikuler. Apalagi itu? Mari simak pemaparan tentang Konsep Pendidikan Berkarakter Versi Mendikbud Muhadjir Effendy.

Jakarta - Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Muhadjir Effendy menjelaskan konsep pendidikan karakter yang akan dikembangkan di sekolah-sekolah.

Menurut Muhadjir, pendidikan sekolah dasar (SD) dan sekolah menengah pertama (SMP) akan menjadi sasaran penguatan pendidikan karakter.

Pada jenjang SD, sebanyak 70 persen untuk pendidikan karakter dan 30 persen akademis atau pengetahuan. Kemudian, jenjang pendidikan SMP, proporsi pendidikan karakter sebesar 60 persen, dan 40 persen untuk pengetahuan.

Mendikbud Muhadjir Effendy

Dari hal itu, dia menjelaskan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) memiliki beragam pendekatan untuk implementasi penguatan pendidikan karakter tersebut.

Pertama, pendidikan karakter akan menjadi kegiatan Ko-Kurikuler di sekolah. Hal ini berarti kegiatan ini akan berlangsung setelah kegiatan belajar mengajar selesai dan pelaksanaannya tetap menjadi tanggung jawab sekolah. "Sehingga, nantinya, semua kegiatan akan bersifat non formal, tidak kaku, serta menyenangkan, sehingga membuat siswa nyaman dan senang belajar," kata Mantan Rektor Universitas Muhammadiyah Malang (UMM).

Selanjutnya, Mendikbud juga menggarisbawahi akan mengedepankan kearifan lokal dengan menggunakan pengembangan ekosistem lingkungan. Siswa bisa belajar di kelas, di sekitar lingkungan sekolah, bahkan di luar lingkungan, tetapi tetap menjadi tanggung jawab sekolah. Pendidikan karakter akan lebih mengedepankan prinsip keanekaragaman.

“Nantinya, sekolah akan menggali potensi dan nilai-nilai kearifan lokal. Jadi, secara nasional, tidak ada lagi penyeragaman penyelenggaraan pendidikan di sekolah. Kita beri otonomi kepada masing-masing sekolah. Pasti nantinya ada perbedaan antara sekolah di pinggir pantai, dengan sekolah di kota, dan sekolah di pedesaan. Sudah waktunya untuk mengedepankan pentingnya keanekaragaman,” ungkapnya.

Muhadjir juga berharap sekolah bisa menjadi rumah kedua bagi anak. Sekolah tidak boleh kalah dengan pusat perbelanjaan sebagai rumah kedua. "Jangan sampai rumah kedua bagi anak itu adalah mall, pusat perbelanjaan, bahkan di jalanan, ikut menjadi anggota geng motor. Kita harus pastikan sekolah menjadi rumah kedua yang nyaman bagi siswa. Tentunya pendidik utama adalah orangtua,” ujar Muhadjir melalui keterangan persnya, Sabtu (13/8).

*republika/Wilda